Adobe bietet Studenten für nur 2 US-Dollar pro Monat einen KI-Lernpartner - aber zu welchem Preis?
Sicher, der Acrobat AI Assistant kann Ihnen dabei helfen, Ihre Lektüren zusammenzufassen und Lernhilfen zu erstellen. Was ist mit dem Lernen aus unseren Fehlern passiert?
Schulen und Universitäten sind wieder in vollem Gange, und Bildungs- und Technologieunternehmen bringen weiterhin Tools auf den Markt, die den Übergang reibungsloser gestalten - und nutzen zunehmend generative künstliche Intelligenz (Gen AI). Aber könnten sie dabei wesentliche Teile des Schulerlebnisses verändern?
Am Montag kündigte Adobe ein „stark reduziertes und dennoch voll funktionsfähiges“ Abonnement für Acrobat AI Assistant für nur 2 US-Dollar pro Monat an. In der Pressemitteilung erklärte das Unternehmen, dass der KI-Assistent „Tausende von Seiten in Erkenntnisse umwandeln soll, die sie nutzen können“, und erkennt damit die Informationsflut an, mit der viele Studenten heute konfrontiert sind.
Adobe betreibt bereits Adobe Express for Education, ein kostenloses K-12-KI-Tool für den Unterricht, das die Kreativität fördern soll.
Das Unternehmen hofft, dass der vergünstigte KI-Assistent den Studierenden dabei helfen kann, „weniger Zeit mit Suchen zu verbringen“, indem er ihre Lernzeit konzentriert. Die Zusammenfassungsfunktion von Acrobat AI Assistant wandelt umfangreiche Dokumente in Gliederungen um, und Schüler können ihn bitten, Informationen in einfacheren Worten zusammenzufassen. Der Assistent - verfügbar auf allen Desktop-, Laptop- und Mobilgeräten - bietet anklickbare Zitate, damit Studierende die von der KI generierten Informationen in den Dokumenten selbst überprüfen können.
Adobe erwähnte auch eine plattformübergreifende Dateikonvertierungsfunktion, die „das Sammeln von Erkenntnissen über mehrere Lesungen und Dokumente hinweg vereinfacht“ in den Formaten PDF, Word und PowerPoint, die bei der Erstellung von Studienführern durch die Organisation von „Schlüsselthemen, Definitionen, Daten usw.“ helfen kann thematische Elemente, damit die Schüler das Material auf die für sie effektivste Weise wiederholen und lernen können.
Während der Prüfungsvorbereitung können Studierende ihr Wissen testen, indem sie den Assistenten bitten, Fragen zu erstellen und Beispiel-Lernkarten zu erstellen. Für eine Präsentation können Studenten laut Adobe „den Acrobat AI Assistant fragen, welche Fragen ihr Professor oder ihre Kollegen haben könnten, damit sie durchdachte Antworten üben können.“
Es wird noch eine „Zwei-Wege-Sprachinteraktionsfunktion“ geben, die es Schülern ermöglicht, sich auf natürliche Weise mit dem Assistenten über Material zu unterhalten, obwohl Adobe kein Veröffentlichungsdatum angegeben hat.
Gleichzeitig mit der Ankündigung bekräftigte das Unternehmen seine verantwortungsvollen KI-Grundsätze, einschließlich der Tatsache, dass es keine Studentendokumente oder andere Kundendaten zum Trainieren seiner Modelle verwendet und dass alle Acrobat AI Assistant-Funktionen anhand seines „KI-Ethik-Governance-Prozesses“ getestet wurden.
Im ganzen Land haben viele Hochschullehrer KI - mit Einschränkungen - als Teil des Bildungserlebnisses angenommen. Nach anfänglichem Zögern wurde der Wandel hin zur Akzeptanz dadurch vorangetrieben, dass KI-Giganten wie OpenAI maßgeschneiderte Versionen ihrer Produkte für akademische Umgebungen anfertigten und sogar mit Hochschulen zusammenarbeiten.
Laut Adobe kann der Acrobat AI Assistant es „den Schülern leichter machen, das zu finden, was sie brauchen, sodass sie mehr Zeit mit dem Lesen, Analysieren und Verstehen verbringen können“.
Natürlich gibt es einiges zu sagen über den akademischen Wert, sich durch eine schwierige Lektüre zu quälen. Da ich sowohl als ehemaliger Student als auch als Lehrassistent spreche, finde ich, dass die Interpretation und sogar das Missverstehen eines Textes wichtige Teile der Lernerfahrung sind und dabei helfen können, die einzigartige Perspektive eines Studenten zu entwickeln.
Wie der Pädagoge und Autor Leon Furze in einem Blog zu diesem Thema feststellt, ist „genaues Lesen die nachhaltige und nachdenkliche Untersuchung eines Textes. Es ist eine Möglichkeit, die Mehrdeutigkeiten und Mehrfachbedeutungen eines Textes zu untersuchen, und nicht nur eine Übung des Verständnisses.“ Furze strebt eine Doktorarbeit an, die sich mit der Frage befasst, wie sich Gen-KI auf Bildung und Schreiben auswirkt.
Da KI-Assistenten den Schülern durch die Zusammenfassung von Passagen oder ganzen Kapiteln zumindest einen Teil - oder eine Version davon - des genauen Lesens ermöglichen, ist es schwer zu sagen, welche Mehrdeutigkeiten oder Mehrfachbedeutungen sie für die Interpretation durch die Schüler bewahren können. Ihre vermutete Wirksamkeit setzt auch großes Vertrauen in die Modelle, die diesen Zusammenfassungstools zugrunde liegen. Selbst mit Zuschreibungen haben die Schüler keinen großen Einblick in die Vollständigkeit der resultierenden Umrisse, insbesondere angesichts der Tatsache, dass die Umrisse selbst subjektiv sein können.
Allerdings können KI-Tools wie dieses auch als potenzielles Barrierefreiheitstool angesehen werden. Da ADHS-Diagnosen bei Kindern und Erwachsenen zunehmen, könnte diese Technologie dazu beitragen, Schüler zu motivieren, die sonst möglicherweise Schwierigkeiten mit langem Lesen hätten.